以下是教师使用 AI 备课的一些方法和实践：
来源|多知作者|王上当大众都在讨论生成式人工智能(AIGC)对教育的影响时，学校已经行动起来。跨学科项目老师带着学生用AIGC做学校地图桌游，英语老师在AIGC的帮助下备课和授课，生物和信息科技老师合作一起带着学生用训练AI模型，用以识别植物……这是北京市新英才学校正在探索的事情，数字与科学中心EdTech跨学科小组组长魏一然正在深入参与其中。魏一然曾在美国范德堡大学读研究生，在创新学校做过老师，还在腾讯做过教育产品经理，而今在北京市新英才学校的工作内容似乎是为她量身订做的——以AIGC为切入点，做教师培训，探索新的教学方式，并指导学生做新的项目。在这个过程中，魏一然感触颇多，她在接受多知访谈时提到：“我没想到的是，学生们对AIGC的认知和理解有天壤之别，有部分学生对ChatGPT等工具几乎一无所知，很难提出好问题；但有小部分学生熟稔各种AI工具，比老师都懂。”对于目前的进展，魏一然说：“学校领导层非常重视人工智能教育的发展，鼓励老师们大胆探寻新的教育方式和教育工具，也给了很大的自由空间。整体而言，我们还在探索的初级阶段，但也有了一定的经验和成果。”[heading1]01
教师的AI减负指南[heading2]教育技术教师，关注新技术及教育应用实践和分享[heading3]规范的⽂献引⽤（但不全）适合快速了解[heading4]• AI搜索的内幕•平均调⽤ 9次⼤语⾔模型•⽹络爬⾍预先建⽴数据库•⽤便宜但推理弱的智能助理• AI搜索总结• AI思维导图• AI PPT制作• AI论⽂润⾊ • AI专业翻译• AI摘要重点• AI会议纪要• AI公⽂撰写AI可以帮助教师节省时间和提⾼⽣产⼒的⼏种⽅法（备课）•个性化学习计划：分析学⽣表现并根据知识差距和个⼈学习⻛格创建定制的学习路径。•课程开发/学习沉浸：包括⽣成模型⽣成图像、⽂本和视频，转化为补充教育材料、作业和练习题。想象一下与⽜顿本⼈讨论⽜顿第三定律，或者在亚利桑那州⽴⼤学的VR实验室中学习⽣物学。•社会互动/沟通：与新的AI ⼯具（如⼝语形式的GPT-4o）结合学习，可以为学⽣提供更好的准备⼯具，以应对依赖⼝语/展示沟通的⾼等教育和职场环境。
除了模仿各类题型做学生评估，用它辅助教学准备也能极大提升效率。以前做教研负责，准备所有素材+做PPT可能要花整整一天到一天半的时间，现在可以缩短到1 - 2小时搞定。我之前在flowgpt上传了一个阅读备课小助手（感谢云老师帮写的Python代码），也欢迎大家调戏尝试：https://flowgpt.com/p/reading-class-prep-assistant只要输入要学习的阅读文章，按不同的/command，它就会按要求生成相应的教学目标，词汇列表，段落分析，阅读理解题目，和泛读文章。4.0实测输出一键课程目标设计一键词汇表+词汇练习制作一键生成段落结构一键生成主题相关的泛读练习一键生成口语输出活动和回答模板