如果让你来给小学生设计一门人工智能视频课你会怎么设计

设计思路：要和三年级的孩子对话，要用学生能理解的语言，旨在激发学生的兴趣，引起学生的好奇心即可。在课堂上，先和学生互动，先听听他们口中的AI，再引出我们的概念。内容：大家好，今天我们要来聊聊一个非常酷的话题——人工智能，简称AI。你们可能在电视上、电脑游戏里或者是电影中见过AI。那么，人工智能到底是什么呢？简单地说，就是让计算机或机器能像我们人类一样思考和学习的技术。

1956年人工智能被提出1997年深蓝击败卡斯帕罗夫2016年AlphaGo击败李世石2020年GPT-3的发布2022年DALL-E的发布2023年GPT-4的发布2024年即将发布GPT-5说明：这里未来可以改进一下，当时匆忙只写了语言模型和DALL-E，绘图的SD和Midjourney等我都没写进去，已经新出的视频和音乐创作工具等，都可以往上写，但也不用太多。只需要让孩子理解，技术的变革已经越来越快了！内容从图灵测试之后，科学家们就开始努力让机器变得更聪明。到了1956年，人工智能这个词首次被提出，从那时起，人们就开始正式研究如何让机器像人一样思考了。重大突破1997年：有一个叫做深蓝的电脑，在国际象棋比赛中战胜了世界冠军。这是第一次机器在这样的智力游戏中击败了顶尖的人类选手。2016年：有一个更聪明的AI叫AlphaGo，它在围棋比赛中战胜了世界冠军李世石。围棋是一个非常复杂的游戏，这次胜利让全世界都很惊讶。2020年：有一个AI叫GPT-3，它非常擅长用电脑写文章和做其他很多用语言的事情。它可以帮助人们写故事、答复邮件，甚至写程序代码！2022年：还有一些AI，比如DALL-E，可以根据你告诉它的话，画出你想象中的图画。你说“一个穿宇航服的猫在月球上”，它就可以画出来！看到这些有趣的故事，你们是不是觉得人工智能非常神奇呢？从一个小小的想法发展到现在，人工智能已经能帮我们做很多事情了。那么，接下来，我们来探索一下人工智能现在都可以做些什么吧！

设计思路：因为Mid Journey出图比较慢，没法带着学生现场出，比较耗时，所以先准备一些关键词，然后把关键词输入MJ，出了图之后先存下来，方便当场展示。然后最后留一点时间互动的时候再出一两张图玩。另外，事先准备的关键词和展示的图片需要围绕AI绘图给我们带来的好处来展开。此处我抓住了4个点，分别是：创意增强："夜晚的未来城市风景，霓虹灯和飞行汽车”"超现实主义风景，漂浮的岛屿和瀑布云”创造独特且富有想象力的场景，能在任何概念上迅速实现视觉表达。效率提升："现代智能手机设计的快速草图”"新咖啡机概念的快速原型”AI能快速生成复杂或多变的设计，减少人工投入时间。降低技能门槛："简单卡通角色，微笑着，大眼睛""基础的风景画，夕阳下的宁静湖泊”帮助非专业者轻松创作出艺术作品，使任何人都能成为创作者。探索新的艺术形式："数字抽象艺术，鲜明的色彩和几何形状""算法生成的艺术作品，具有分形图案”探索AI在创造全新艺术形式方面的潜力，如将数据和算法转化为视觉艺术作品。以上这8套关键词，8个案例有助于学生迅速理解AI绘图给我们带来的帮助。紧接着，让学生共创，可以每人说一个关键词，5个左右，放进MJ，带着大家看看实时会出来什么，可以引导大家想到的词天马行空一些，或者关键词之间的反差极大，来试试AI拓展的想象空间。此处如果等待时间太久，可以先展示两副我用SD做的两副作品，用名字作画，话术就是“抽取了两个幸运儿，让AI做了两幅画，展示给大家看”。这里其实是伏笔，因为我为所有人都准备了名字艺术字，作为彩蛋在最后呈现。