AI 是一门令人兴奋的科学，它研究如何使计算机表现出智能行为，例如做一些人类所擅长的事情。简单来说，就是让计算机或机器能像我们人类一样思考和学习的技术。
在小学课堂上，可以用学生能理解的语言来解释 AI。比如，先和学生互动，听听他们口中的 AI，再引出我们的概念。可以告诉学生，AI 就像一个聪明的机器人，它可以通过学习和分析大量的数据，来完成各种任务，例如识别图像、语音识别、翻译等。
虽然计算机已经很先进了，但有些任务我们并不知道明确的解法，例如从一个人的照片中来判断他/她的年龄。而 AI 对这种类型的任务感兴趣，它可以通过学习和分析大量的照片数据，来学会如何判断一个人的年龄。
总之，AI 是一种非常酷的技术，它可以帮助我们解决很多难题，让我们的生活变得更加便捷和有趣。
设计思路：要和三年级的孩子对话，要用学生能理解的语言，旨在激发学生的兴趣，引起学生的好奇心即可。在课堂上，先和学生互动，先听听他们口中的AI，再引出我们的概念。内容：大家好，今天我们要来聊聊一个非常酷的话题——人工智能，简称AI。你们可能在电视上、电脑游戏里或者是电影中见过AI。那么，人工智能到底是什么呢？简单地说，就是让计算机或机器能像我们人类一样思考和学习的技术。
人工智能（Artificial Intelligence）是一门令人兴奋的科学，它研究我们如何使计算机表现出智能行为，例如做一些人类所擅长的事情。最初，查尔斯·巴贝奇（Charles Babbage）发明了计算机，用于按照一套明确定义的程序（即算法）来对数字进行运算。现代计算机虽然比19世纪提出的原始计算机模型要先进得多，但仍然遵循着相同的受控计算理念。因此，如果我们知道实现某些目标所需的每一个步骤及其顺序，就有可能编写出程序，使计算机按照我们的想法去做这些事。✅ “根据照片判断一个人的年龄”是一件无法明确编程的任务，因为我们并不知道当我们在做这件事时，是如何经过某些清晰的步骤，从而在脑海中得到一个数字的。然而，对于有些任务，我们并不能知道明确的解法。例如从一个人的照片中来判断他/她的年龄。我们之所以能做这件事，是因为我们见过了很多不同年龄的人，但我们无法明确自己的大脑具体是通过哪些步骤来完成这项任务的，所以也无法编写明确的程序让计算机来完成。这种类型的任务正是人工智能（简称AI）感兴趣的。
写这篇分享的初衷是，五一趁着节假日回家看望爹妈时，我那“无线电”专业、当年手把手给我启蒙电脑网络协议和编程的爸爸提出了一个需求——“给我和你妈科普一下啥叫AI”，短视频里讲的不太靠谱。当我的父亲跟我说这句话的时候，我当真被震惊了一下：1.此前，我已经将WayToAGI的网址发送给了他，并向他大力推荐2.我已经为他配置好网络，注册好了谷歌的邮箱账号3.我的父亲是个持续学习的人，他还没退休，而他的工作和计算机、网络都有紧密的关系所以何至于此，他会问出这样一个在我看来分明已经解决过的问题？当然，这里面有很多原因，社会学的、个人习惯的、甚至是我和父亲交流模式上的。但也因此，我有些恍然地意识到，那些我们看来“有手就行”的AI工具初级尝试，其实已经拦住了很多人；而因为没有自己亲手的尝试，以至于他们对“AI到底能帮我做什么”都是基于猜想的，在快速碰壁后，就此打住了继续探索。