以下是教育行业基于 AIGC 的一些业务实际落地的产品和案例：
张亚丽、富露露、张亚玲、张楚璇、吴箭枢王西洋、王晓峰、凌昕杜贵宇深圳大学附属中学苏州工业园区娄葑学校上海市静安区风华初级中学南校、江苏省苏州工业园区教师发展中心中学苏州工业园区唯亭学校初中中央民族大学附属中学1112AIGC人机协同国家课程项目化学科实践设计与实施-以科学《计量时间博物展》为例基于思维可视化的项目式主题学习设计与实践以智驾未来课程为例祝琛崔琴、张然、刘敏、王国庆、吴沁珂深圳市南方科技大学教育集团(南山)实验二小成都经济技术开发区实验小学校13Al创作家:用AI辅助设计桌游,解决学校实际问题魏一然北京市新英才学校14生成式人工智能与教学变革:AI领雁行动的探索与实践邹贤莲、向雪萍、陈治佑、余初冉、阊洪娇重庆两江新区行远小学校我与AI对"画"-可可乐博智慧平台赋能小学非遗漆艺课堂基于生成式人工智能及前沿数字化教学工具开展高中数学函数奇偶性(第2课时)的教学活动孙颖欣、韩荣杜金月、李成效、袁小幼、付君、刘瑞芳
来源|多知作者|王上当大众都在讨论生成式人工智能(AIGC)对教育的影响时，学校已经行动起来。跨学科项目老师带着学生用AIGC做学校地图桌游，英语老师在AIGC的帮助下备课和授课，生物和信息科技老师合作一起带着学生用训练AI模型，用以识别植物……这是北京市新英才学校正在探索的事情，数字与科学中心EdTech跨学科小组组长魏一然正在深入参与其中。魏一然曾在美国范德堡大学读研究生，在创新学校做过老师，还在腾讯做过教育产品经理，而今在北京市新英才学校的工作内容似乎是为她量身订做的——以AIGC为切入点，做教师培训，探索新的教学方式，并指导学生做新的项目。在这个过程中，魏一然感触颇多，她在接受多知访谈时提到：“我没想到的是，学生们对AIGC的认知和理解有天壤之别，有部分学生对ChatGPT等工具几乎一无所知，很难提出好问题；但有小部分学生熟稔各种AI工具，比老师都懂。”对于目前的进展，魏一然说：“学校领导层非常重视人工智能教育的发展，鼓励老师们大胆探寻新的教育方式和教育工具，也给了很大的自由空间。整体而言，我们还在探索的初级阶段，但也有了一定的经验和成果。”[heading1]01
AIGC：AI generated content，又称为生成式AI，意为人工智能生成内容。例如AI文本续写，文字转图像的AI图、AI主持人等，都属于AIGC的应用。类似的名词缩写还有UGC（普通用户生产），PGC（专业用户生产）等。能进行AIGC的产品项目也很多，能进行AIGC的媒介也很多包括且不限于语言文字类：OpenAI的GPT，Google的Bard，百度的文心一言，还有一种国内大佬下场要做的的LLM都是语言类的。语音声音类：Google的WaveNet，微软的Deep Nerual Network，百度的DeepSpeech等，还有合成AI孙燕姿大火的开源模型Sovits。图片美术类：早期有GEN等图片识别/生成技术，去年大热的扩散模型又带火了我们比较熟悉的、生成质量无敌的Midjourney，先驱者谷歌的Disco Diffusion，一直在排队测试的OpenAI的Dalle·2，以及stability ai和runaway共同推出的Stable Diffusion...[heading1]SD是什么？[content]SD是Stable Diffusion的简称。是它是由初创公司StabilityAI、CompVis与Runway合作开发，2022年发布的深度学习文本到图像生成模型。它主要用于根据文本的描述产生详细图像。Stable Diffusion是一种扩散模型（diffusion model）的变体，叫做“潜在扩散模型”（latent diffusion model;LDM）。SD的代码模型权重已公开发布，可以在大多数配备有适度GPU的电脑硬件上运行。当前版本为2.1稳定版（2022.12.7）。源代码库：github.com/Stability-AI/stablediffusion我们可以通过一系列的工具搭建准备，使用SD进行想要的图片aigc（心想事成的魔法施与）。